2024年4月山东自考“语文教育学”讲义（7）

　　第十章 听话教学

　　2001年颁布的新课标：把“听话”和“说话”并称为“口语交际”。

　　第二节 中学生听话能力的培养

　　中学生听话能力的构成

　　1、辨音识义的能力

　　2、记忆整合的能力

　　3、理解语义的能力

　　4、评判话语的能力

　　中学生听话能力的培养

　　（一）听话心理素质的培养

　　1、听话正确态度的培养（谦虚积极）

　　2、听话良好习惯的培养（专心耐心）

　　（二）听话专门能力的培养

　　1 辨音识义能力的培养；2 记忆整合能力的培养；3 理解语义能力的培养；4 评判话语能力的培养

　　第三节 听话训练的方式方法

　　完整的听话训练是：

　　（说者）输出—（听者）输入—（听者）输出的方式。

　　第十一章 说话教学

　　第二节 中学生说话能力的培养

　　二、中学生说话能力的构成

　　（一）思维阶段组织内部言语的能力

　　（二）转换阶段快速语言编码的能力

　　（三）表达阶段运用语音、语体的能力

　　三、中学生说话能力的培养

　　第三节 说话教学的方式、方法

　　在阅读教学中训练说话的方式

　　1、朗读和背诵

　　2、复述

　　3、答问

　　4、课堂讨论