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16.学前教育科学研究：采用科学的方法，有意识，有目的，有计划的对学前教育阶段的教育现象和教育实践中的事实，进行了解，收集，整理，和分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律的过程。
17.观察法：研究者在自然条件下，直接用自己的眼睛，耳朵等各种感觉器官去感知和观察研究对象的方法。
18.活动取样法：以活动为选择标准，指研究者根据观察的目的对所要观察的活动做明确的分类，然后观察记录各种活动的时间和次数的一种观察记录法。
19.核对表：指一些简单的行为项目表，也称查核清单。
20.等级评定量表法：是一种简单的观察测量法，能够将观察所得印象数量化。
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